Les moyens didactiques
A l’école Maternelle Pierre Corneille, la place du numérique et des nouvelles technologies sont importantes au niveau du programme pédagogique.
L’établissement met en place des ateliers numériques (ordinateurs, tablettes…) dont les activités s’inscrivent dans la progression des apprentissages. Il ne s’agit pas d’occuper les élèves avec des jeux comme cela peut être parfois le cas à la maison.
Qu’est-ce qu’un tableau blanc interactif (TBI) ?
Le point fort de notre pédagogie à l’école Pierre Corneille est aussi les moyens didactiques énormes mis à la disposition des élèves et des éducateurs. Il s’agit en fait des tableaux blancs interactifs (TBI). Le TBI est une sorte d’écran tactile relié à un ordinateur sur lequel il est possible d’afficher le contenu de l’ordinateur et le contrôler directement avec les doigts. Cette technologie est utilisée depuis quelques années dans plusieurs pays et a montré des résultats spectaculaires quant au degré d’assimilation et au gain de temps. Notre équipe pédagogique crée des produits didactiques numérisés en vue d’optimiser les possibilités de cet outil pédagogique.
Outre son utilisation comme support de texte ou d’images, il est doté d’une sono pour servir de lecteur audio ou vidéo… Mais la qualité essentielle du TBI reste l’interactivité. On peut souligner, agrandir, annoter un document existant, sauvegarder un travail afin de le réutiliser… On peut aussi utiliser l’aspect multimédia en incluant les présentations voire même la vidéoconférence et bien sûr le Web
Le tableau blanc interactif est généralisé depuis la MS
Le TBI est généralisé dans toutes les classes à l’école Pierre Corneille depuis la Moyenne Section. Nos élèves vont gagner un temps précieux pour mieux assimiler et multiplier les exercices. A l’oral comme à l’écrit, le TBI rend service grâce à son interactivité et à la rapidité d’exécution.
Prenons un exemple : En pédagogie, on se sert souvent d’images. Le meilleur des enseignants doit prévoir à chaque séance un certain nombre d’images pour assurer le bon déroulement de son cours. Combien d’images va-t-il pouvoir amener? Dix? Vingt? Au-delà, il va se brouiller et passer du temps à les trier pour les montrer au moment opportun. L’ordinateur, lui en possède plusieurs milliers et elles sont reliées par des liens hypertextes aux mots et expressions à expliciter. Dès qu’un élève clique sur un mot, l’image est automatiquement exposée devant lui sur le TBI. Il n’aura plus besoin de demander d’explications à l’enseignant.
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